التعليم نظام بديهي

الملخص

Abstract

هدفت الدراسة إلى إثبات ان التربية نظام بديهي , اعتماداً على مكونات النظام البديهي وفقاً لرؤية الرياضياتيين والتي هي : مجموعة الكلمات الأولية ( Undefined terms ) , مجموعة البديهيات ( Axioms ) , قوانين المنطق ( Logical laws ) , هيكل النظريات ( Structure’s theorem ) , التعاريف ( Definitions ) . اعتمدت الدراسة العمليات العقلية وفقاً لبياجيه فضاءً لها وأطلقت عليه الفضاء التربوي ( Educational Space ) .وقدمت تعريفاً إجرائيا لهذا الفضاء مشتقاً من التعريف الرياضي للفضاء المتري واعتمدت طروحات بياجيه في النماء العقلي . توصلت الدراسة إلى ان النظام التربوي المنتخب هو نظام بديهي , وعلى وفق هذا الاعتبار استنتجت الدراسة إلى انه لما كان النظام البديهي ذا طبيعة شبكية ( Network ) بمعنى ان كل عامل (مكون ) من عوامله يؤثر في العوامل الأخرى , عليه يمكن القول ان التربية هي الأخرى ذات طبيعة شبكية من حيث طبيعة العلاقات بين عناصرها , عليه أوصت الدراسة ان يكون مبدأ ديمقراطية التعليم هو المعتمد في العملية التربوية .