تقويم برنامج إعداد مدرس العلوم في كلية التربية / جامعة ديالى في ضوء معايير الجودة الشاملة

المصادر

أولاً: المصادر العربية:

أبو سماحة، كمال (1993): التربية واقتصاديات التعليم، معالم اساسية، رسالة المعلم، العدد الرابع، المجلد الرابع والثلاثون، عمان.

بلوم واخرون, (1973): تقييم تعلم الطالب التجميعي والتكويني, ترجمة امين واخرون, نيويورك, دار ماكجروهل للنشر, المركز الدولي للترجمة.

بهاء الدين، حسين كامل (1997): التعليم والمستقبل، دار المعارف، القاهرة.

الجبر، محمد سليمان (1994): برنامج إعداد المعلم بين النظرية والتطبيق، دراسات تربوية، ط1، صنعاء.

الجندي، عادل السيد (2000): مدى حاجة كليات إعداد المعلم في مصر إلى الأخذ بمفهوم إدارة الجودة الشاملة، (دراسة تحليلية)، مؤتمر إعداد المعلم للألفية الثالثة، كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة.

الخطيب، احمد (1986): اتجاهات حديثة في التدريب، ط1، مطابع الفرزدق، الرياض.

ردمان، محمد سعيد (2004): تطوير برنامج إعداد المعلم بجامعة صنعاء في ضوء المعايير العالمية، المجلد الأول، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة صنعاء.

سليم، محمد صابر (1984): مشكلات في إعداد المعلم وطرق علاجها، وقائع ندوة إعداد المعلم بدول الخليج العربي، الدوحة (4-6) ريع ثان، جامعة قطر، مركز البحوث التربوية.

الشيخ، عبد الله محمد وآخرون (1989): إعداد المعلم وتدريبه في الكويت (دراسة تقويمية)، الكويت.

الطنطاوي، عفت مصطفى (2007): إعداد معلم العلوم للقرن الحادي والعشرين، كلية التربية بدمياط، جامعة المنصورة، المجلد (25)، العدد (7).

عابد، توفيق زين العابدين (1994): مناهج الدراسات الاسلامية، دار إقرأ للنشر والتوزيع، صنعاء.

عايش، محمود زيتون (1996): أساليب تدريس العلوم، ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.

عبد الرزاق، طاهر، (1984): اتجاهات حديثة في مجال إعداد وتدريب المعلمين، وقائع ندوة إعداد المعلم بدول الخليج العربي، الدوحة من (4-6)، جامعة قطر، مركز البحوث التربوية.

عبد العزيز، حسين (1986): اثر التعاون والتنافس على التفكير الابتكاري الكتاب السنوي في علم النفس، المجلد الخامس، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، القاهرة الانجلو مصرية.

عبود، عبد الغني (1994): التعليم في المرحلة الاولى واتجاهات تطويره، مكتبة النهضة، القاهرة.

علام, صلاح الدين محمود (2000): الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية, دار العلم للطباعة والنشر, عمان.

عليمات، صالح ناصر (2008): إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.

الكثيري، راشد حمد (1993): إعداد معلم الاحياء في المملكة العربية السعودية الواقع والمتوقع، دراسات في المناهج وطرق التدريس، العدد (22)، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، القاهرة.

مجيد، سوسن شاكر، ومحمد عواد الزيادات (2008): الجودة في التعليم (دراسات تطبيقية)، ط1، دار الصفاء.

المخلافي، عبد الله محمد (2005): تقويم برنامج إعداد معلم الأحياء في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة، جامعة أسيوط، مجلة كلية التربية، المجلد (21)، العدد (1).

مصطفى، بجاش حمادي (1996): تقييم برنامج إعداد مدرس العلوم في كليات التربية اليمنية في ضوء أدائهم للكفايات التدريسية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة المستنصرية.

ثانياً: المصادر الأجنبية:

Heberma, Martin, (1991): The Dimensions of Excellence in programs of Teacher Education. Paper presented at the Annual conference on Alternatire certification CI st, south padre Island, Texes 10 -12.

Higginson, F.I, (1996): Teacher roles and gibal change. The 4th session of the international conference of Education (unesco Genera, 30 sep – 5cb).