فعالية ستراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل واستذكار طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الغيزياء

١ .أبѧو ریѧѧاش ، حسѧѧین محمѧود (٢٠٠٧ . (التعلѧѧیم المعرفѧѧي ، ط١ ، دار المسѧѧیرة ،

عمّان.

٢ .ابو عجوة، حسام صѧلاح (٢٠٠٩" .(اثѧر سѧتراتیجیة التسѧاؤل الѧذاتي فѧي تنمیѧة

مھارات حل المسائل الكیمیائیة لدى طلاب الصف الحѧادي عشѧر"، رسѧالة ماجسѧتیر

غیѧѧѧر منشѧѧѧورة ، كلیѧѧѧة التربیѧѧѧة ، الجامعѧѧѧة الاسѧѧѧلامیة، غѧѧѧزة، متѧѧѧوفرة علѧѧѧى الموقѧѧѧع

library.iugaza.edu.ps/ thesis /87600.pdf الالكتروني

٣ .أبѧѧѧو عѧѧѧلا ّم ، رجѧѧѧاء محمѧѧѧود (٢٠٠٤ . (الѧѧѧتعلم أسسѧѧѧھ وتطبیقاتѧѧѧھ ، ط١ ، دار

المسیرة ، عمّان.

٤ .أبѧѧو علیѧѧا ، محمѧѧد ومحمѧѧود الѧѧوھر ، (٢٠٠١ " . (درجѧѧة وعѧѧي طلبѧѧة الجامعѧѧة

الھاشمیة بالمعرفة مѧا وراء المعرفیѧة المتعلقѧة بمھѧارات الإعѧداد للامتحانѧات وتقѧدیمھا

وعلاقѧة ذلѧѧك بمسѧѧتواھم الدراسѧѧي ومعѧѧدلھم التراكمѧي والكلیѧѧة التѧѧي ینتمѧѧون إلیھѧѧا " ،

(مجلة دراسѧات العلѧوم التربویѧة ) ، الجامعѧة الھاشѧمیة ، المجلѧد ٢٨ ، العѧدد١ ، آذار

٢٠٠١ ، الزرقاء .

٥ .أبѧѧو غѧѧزال ، معاویѧѧة محمѧѧود (٢٠٠٦ . (نظریѧѧات التطѧѧور الإنسѧѧاني وتطبیقاتھѧѧا

التربویة ، ط١ ،دار المسیرة ، عمّان ، .

٦ .أمبو سعیدي ، عبد الله بѧن خمѧیس وسѧلیمان بѧن محمѧد البلوشѧي (٢٠٠٩ .(طرائѧق

تدریس العلوم مفاھیم وتطبیقات علمیة ، ط١ ،دار المسیرة ، عمّان.

٧ .الѧѧبطش ، محمѧѧد ولیѧѧد وفریѧѧد كامѧѧل أبѧѧو زینѧѧة (٢٠٠٧ . (منѧѧاھج البحѧѧث العلمѧѧي

تصمیم البحث والتحلیل الإحصائي ، ط١ ،دار المسیرة ، عمّان .

٨ .دروزة ، افنѧѧѧѧان نظیѧѧѧѧر(١٩٩٥ . (إسѧѧѧѧتراتیجیات الإدراك ومنشѧѧѧѧطاتھا كأسѧѧѧѧاس

لتصمیم التعلیم ، ط١ ، جامعة النجاح ، نابلس.

٩ .الخزنѧدار، نائلѧة وآخѧرون ( ٢٠٠٦ : ( تنمیѧة التفكیѧر، ط ١ ،غѧزة : آفѧاق للنشѧر

والتوزیع.

١٠.الخطیѧب، منѧѧى فیصѧل( ٢٠٠٣ : ( تѧѧأثیر اسѧѧتراتیجیات مѧا وراء المعرفѧѧة لѧѧتعلم

العلوم في

التحصیل والتفكیر الناقد لدى تلامیذ الصف الخامس الابتدائي، رسالة ماجستیر غیر

منشورة،كلیة البنات، جامعة عین شمس.

١١.الدلیمي ، إحسان علیوي وعѧدنان محمѧود المھѧداوي (٢٠٠٥ . (القیѧاس والتقѧویم

في العملیة التعلیمیة ، ط٢ ، مكتبة أحمد الدباغ للطباعة ، بغداد.

١٢.شحاتة ، حسن وزینب النجار (٢٠٠٣ . (معجم المصѧطلحات التربویѧة والنفسѧیة

، كلیة التربیة ، دار المصریة اللبنانیة، جامعة عین شمس ، القاھرة.

١٣.عبѧѧد الѧѧرحمن ، أنѧѧور حسѧѧین وعѧѧدنان حقѧѧي شѧѧھاب زنكنѧѧة (٢٠٠٧ . (الأنمѧѧاط

المنھجیة وتطبیقاتھا في العلوم الإنسانیة والتطبیقیѧة ، ط٢ ، دار الكتѧب والوثѧائق ،

بغداد .

١٤.عطیة ، محسن علي (٢٠١٠ . (أستراتیجیات ما وراء المعرفة في فھم المقѧروء

، دار المناھج ، عمّان .

١٥.عفانѧѧة ، عѧѧزو إسѧѧماعیل ویوسѧѧف إبѧѧراھیم الجѧѧیش (٢٠٠٩ . (التѧѧدریس والѧѧتعلم

بالدماغ ذي الجانبین ، دار الثقافة ، عمّان .

١٦.علیѧوة ، رائѧد محمѧد (٢٠٠٢ " .(أثѧر اسѧتخدام الشѧبكات المفاھیمیѧة فѧي تѧدریس

مѧادة الفیزیѧاء علѧى تنمیѧة مھѧارات الإدراك الفѧوقي لѧدى طلبѧة الصѧف الأول ثѧانوي

العلمي " ، ( رسالة ماجستیر غیر منشورة ) ، الجامعة الھاشمیة ، عمّان .

١٧.القرشѧѧѧѧي ، إحسѧѧѧѧان كѧѧѧѧاظم شѧѧѧѧریف (٢٠٠٥ . (الطرائѧѧѧѧق المعلمیѧѧѧѧة والطرائѧѧѧѧق

اللامعلمیة في الاختبارات الإحصائیة الجامعة المستنصریة ، بغداد .

١٨.قطامي ، یوسف (٢٠٠٠ . (سیكولوجیة التعلم الصفي، دار الشروق ، عمّان.

١٩) ________ .٢٠١٣ .(استراتیجیات التعلم والتعلیم المعرفیة ، دار المسیرة ،

عمان

٢٠.محمد ، زبیدة محمѧد قرنѧي (٢٠٠٤ " . (فعالیѧة اسѧتخدام إسѧتراتیجیات مѧا وراء

المعرفѧة فѧي تنمیѧة مھѧارات الفھѧم القرائѧي والتغلѧب علѧى صѧعوبات تعلѧم المفѧѧاھیم

الفیزیائیة لدى طلاب الصѧف الأول الثѧانوي " ، مجلѧة كلیѧة التربیѧة ، العѧدد السѧادس

والخمسون ـ سبتمبر ٢٠٠٤ ، جامعة المنصورة ، المنصورة.

٢١.محمѧود ، صѧلاح الѧدین عرفѧة (٢٠٠٦ . (تفكیѧر بѧلا حѧدود ، عѧالم الكتѧب ، كلیѧة

التربیة ، جامعة حلوان ، حلوان .

٢٢.المشاعلة ، مجدي سلیمان (٢٠١٠ . (توظیف أبحاث الدماغ في حفظ آیات القران

الكریم ، دار الفكر ، عمّان .

٢٣.وزارة التربیѧѧة والتعلѧѧیم (١٩٩٥ . (ورقѧѧة عمѧѧل التعلѧѧیم الثѧѧانوي، مطبعѧѧة وزارة

التربیة، بغداد

٢٤.وسن ماھر جلیل (٢٠١١ " . (فاعلیة ستراتیجیتي الادراك المعرفیة وما فوق

المعرفیة في التحصیل والاستذكار لطالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكیمیاء

وتنمیة تفكیرھن العلمي" ،(أطروحة دكتوراه غیر منشورة) ، كلیة التربیة ـ ابن

الھیثم ، جامعة بغداد .

Coyne Michael D & others (2007). Effective Teaching .٢٥

Strategies That Accommodate

Diverse Learners. Upper Saddle River, New Jersey, Columbus.

Ohio

Nobles , C. S (1994): " Concept Circle diagrams: A .٢٦

metacognitive learning strategy to

enhance meaningfull learning in the elementary Svience .٢٧

classroom", DAT-A, vol

Webster , Merriam (1998): .(54) , No(9) , P.(2-33) - 29 .٢٨

C0llegiate Dicti0nary . 10th ,Nassachusetts , (U.S.A) .