اثر تمرينات مهارية وفق الاسلوب التبادلي في تعلم مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للمبتدئين
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/27/3/1الكلمات المفتاحية:
الاسلوب التبادليالملخص
لقد شهدت المدارس التخصصية بكُرة القدم تطورًا كبيرًا، وهذا واضح من المستويات التي وصلت إليها الدول المتقدمة، وهذا التطور نتيجة العناية الكبيرة بإجراء بحوث ودراسات لغرض تَعَرُّف أفضل الطرائق والمستويات والأساليب التدريسية في تطوير النواحي المعرفية وتعلّم الأداء، ولاسيّما رياضة كُرة القدم، ومن هنا تكمن مشكلة البحث بالإجابة عن التساؤل الاتي :
- هل للتمرينات المهارية وفق أسلوب التبادلي أثر في تعلّم مهارتي الدحرجة والمناولة بكُرة القدم للمبتدئين أم لا؟
وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة أساسًا لتنفيذ البحث، وذلك لملاءمته وطبيعة المشكلة المراد بحثها. وقد اشتمل مجتمع البحث على منتمي المدرسة الكروية في الخالص التابعة لمنتدى شباب الخالص للعام (2019-2020)، والبالغ عددهم (70) لاعبًا. أَمّا عينة البحث فاشتملت على مجموعة من المنتمين للمدرسة الكروية في منتدى شباب الخالص الرياضي والبالغ عددهم (13) لاعبًا، جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة)، وتمثلت:
- المجموعة تجريبية واحدة .
وقد جرى أَخذ (3) طلاب من كُلّ مجموعة في التجربة الاستطلاعية الخاصة بالبحث، وتشكل نسبة (76.92%) من مجتمع عينة البحث. في ضوء الأهداف التي جرى التوصل إليها عن طريق التجربة الميدانية والنتائج وتحليلها ومناقشتها باستعمال الوسائل الإحصائية توصل الباحث إِلى الاستنتاجات وهي وجود فروق معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمصلحة الاختبارات البعدية في الدقة البصريّة وبعض المهارات الأساسيّة بكُرة القدم. ظهور تباين في نسب التعلّم لبعض المهارات الأساسيّة بكُرة القدم وزيادة القدرات البصريّة للمجموعة التجريبية الأولى على حساب المجموعة التجريبية الثانية (الأسلوب التبادلي المستعمل في البحث). في ضوء الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث يوصي بضرورة التنوع باستعمال أساليب أُخرى في عمليّة التعلّم ولفعاليات مختلفة أُخرى. ضرورة استعمال تمرينات مهارية بطريقة الأسلوب التبادلي وتعلم مهارتي الدحرجة والمناولة غير المستعملة بكُرة القدم.
المراجع
بعث عبدالمطلب عبدالحمزة؛ تصميم وتقنين بطاريتي اختبار (بدنية – مهارية) لاختيار ناشئي خماسي كُرة القدم في بغداد بأعمار (14-16) سنة: (رسالة ماجستير، جامعة بغداد، كليّة التربية الرياضية، 2011)
حسنين ناجي؛ تأثير بتمرينات الرؤية البصرية في تطوير ادارك المحيط وبعض القدرات الحركية ودقة المهارات الأساسية للشباب بكُرة الطائرة: (أطروحة دكتوراه، جامعة ديالى، كلية التربية الأساسية، 2014)
زهير قاسم الخشاب (وآخرون)؛ كُرة القدم، ط2: (الموصل، دار الكتب للطباعة والنشر، 1999)
سليمان عبد الواحد كوشي؛ الشعور بالذات وعلاقة بالأسلوب التأملي والاندفاعي لدى طلبة المرحلة الابتدائية: (رسالة ماجستير، جامعة بغداد، كلية التربية ابن الرشيد، 2001)
صبحي حمدان أبو جلالة؛ التعليم تلقين أم مشاركة، منتديات المعرفة.
ظافر هاشم إسماعيل؛ الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور عن طريق الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس، (أطروحة دكتوراه، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية، 2002)
عبدالرحمن عدس ومحي الدين؛ المدخل إلى علم النفس، ط5: (عمان، دار الفكر للطباعة والنشر، 1995)
عدنان هادي موسى؛ علاقة بعض القدرات العقلية بفن الأداء المهاري ومستوى الإنجاز لبعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لدى لاعبات أندية القطر للدرجة الأولى: (رسالة ماجستير، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل، 2004)
قاسم المندلاوي؛ الاختبارات والقياس والتقويم في التربية الرياضية: (الموصل، مطابع التعليم العالي، 1990)
محسن علي السعداوي وسلمان عكاب الجنابي؛ أدوات البحث العلميّ في التربية الرياضية، ط1: (عمان، مكتبة المجتمع العربيّ للنشر والتوزيع، 2013)
Bloom; The master learning model: (http//www, Bloom N.P. com, 1999)
Hale. B.o.; Internal and externsl imagery on muscular and ocncoml tants: (Journal of sport psychology.1982)
http://www.almarefa. net/vb/indexphpsf=21.
Owen,Bandclavc, N., Beginnes; Guidetosorc Tanning and: (Couning Pelher book Ltd , London, 1975).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
