اثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية ميلهم نحو مادة الاجتماعيات
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.3.16الكلمات المفتاحية:
الصف المعكوس، التحصيل، الميل، الاجتماعياتالملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على "اثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية ميلهم نحو مادة الاجتماعيات"، ولتحقق هدفا البحث اشتق الباحث الفرضيات الصفرية المناسبة.
تكون مجتمع البحث الحالي من طلاب الصف الثاني المتوسط في مدارس محافظة ميسان / قضاء المجر الكبير (المتوسطة والثانوية)، واستعمل الباحث التصميم شبه تجريبي ، إذ تم اختيار متوسطة (الحديبية للبنين) بصورة قصدية لتمثيل عينة البحث، وتم اختيار شعبة (أ) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة، فبلغ عدد طلاب عينة البحث (60) طالباً وبواقع (30) طالباً للمجموعة التجريبية و(30) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم التحقق من تكافؤ مجموعتي البحث .وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول؛ من يوم الاحد المصادف13 / 10 / 2024 لغاية يوم الثلاثاء 24 / 12 / 2024 ، وتمت معالجة النتائج بالطرق الإحصائية باستخدام (spss) وأظهرت النتائج ما يأتي :
1-تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي في مادة الاجتماعيات، وكذلك تفوقهم في مقياس الميل نحو مادة الاجتماعيات
واعتمادا على نتائج البحث خرج الباحث بعدة استنتاجات ومنها:
1-استعمال استراتيجية الصف المعكوس ضمن الحدود التي اجرى فيها البحث الحالي، اثبت فاعليتها في زيادة تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات.
في ضوء النتائج وضع الباحث التوصيات الاتية ومنها:
1-ضرورة إقامة دورات تدريبية لمدرسي الاجتماعيات واطلاعهم باستراتيجيات وطرائق التدريس الحديثة ومنها استراتيجية الصف المعكوس.
وقدم الباحث عدة مقترحات منها :
1-إجراء دراسات مماثلة لمراحل دراسية اخرى، لمعرفة أثر استعمال استراتيجية الصف المعكوس في تدريس المواد الاجتماعية
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
